汤敏——中国的罪人！学制须缩短，教育须改革！

大学扩招后，原本高中毕业就要踏进社会找工作的人收入学校中，使得就业时间推迟了4年。由于扩招政策造成的严重的就业问题，普通民众普遍对大学扩招和教育产业化持否定态度。

1998年11月，经济学家汤敏以个人名义向中央提交了一份建议书《关于启动中国经济有效途径——扩大招生量一倍》，建议中央扩大招生数量。建议被中央采纳，1999年开始大学扩招。进入2008年，教育部开始对扩招进行反思，并且首次表示1999年决定的全国高校大规模扩招太急促。

2012年，教育部认识到——大学过度扩招造成高等教育质量严重下滑。持续长达13年的大学扩招要叫停了。由于扩招政策造成的严重的就业问题，普通民众普遍对大学扩招和教育产业化持否定态度。

提供了大量的高学历白领，对于企业主有好处，但这批人40岁后面临激烈的竞争，甚至面临失业。因为大学知识方向分化严重，离开了原来的技术方向，其知识几乎毫无用处。

当年，经济学家汤敏提出的大学扩招的一条重要理由是，国家提出经济增长8%的目标，教育被认为是老百姓最大的需求，扩招可以拉动内需，激励经济增长。

教育可以刺激经济增长！大错特错了！教育是关于民族振兴的大事，怎么能市场化呢？不能够啊!千万不能为了钱去搞坏国家的教育事业、搞乱下一代的就业。

经济学家汤敏成为中国的千古罪人！现在的大学生质量严重下滑。大学生毕业即失业！我们目前国内各种形式的高等教育在学总规模在四千七百万人左右，而且还在以比较快的速度增加。或许在不久的将来，高校在校学生总人数会超过韩国总人口数。虽然这么多学生群体作为消费者，给国家带来了经济增长，但是却埋下了未来的隐患。高校本身课程结构老套，教学模式落后，培养出来的毕业生，有很多适应不了市场的需求。“求职”和“招工”之间存在结构性失调。即上学无用！

我们伟大领袖毛主席历来主张缩短学制。资产阶级让青年的好象早晨八、九点钟的太阳的大好时光都消耗在书堆里，多读书、死读书，成为高踞于劳动人民之上的精神贵族。学生课程越来越多，内容越来越繁，课外作业越来越重。学校“强迫学生学一大堆无用的、累赘的、死板的知识”，“用无边无际的、九分无用一分歪曲了的知识来充塞青年的头脑”。

无产阶级对教育质量的要求，是为无产阶级革命事业培养可靠的接班人，而“无产阶级革命事业的接班人，是在群众斗争中产生的，是在革命大风大浪的锻炼中成长的。”因此，学制必须缩短。

毛主席教导我们：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”因此，学校教育必须实行“少而精”的原则，在教学内容和教学方法上必须要有针对性，学用结合。学生在学校里，活学活用毛主席著作，以较短时间，在德育、智育、体育几方面打下基础以后，就投身到实际斗争中去锻炼成长。

我国革命战争的历史证明，没有进过学校或读书不多的我军指战员，打败了国民党陆军大学毕业的反动军官，打败了武装到牙齿的日本军国主义，在举世闻名的抗美援朝战争中打败了世界人民的头号敌人美帝国主义。我国科学技术的发展史也充分证明，没有资产阶级的“院士”、“博士”头衔的青年科学工作者和广大革命群众、革命干部，遵照伟大领袖毛主席和他的亲密战友林彪副主席制定的鼓足干劲，力争上游，自力更生，奋发图强，树雄心，立大志，赶超世界先进科学技术水平的伟大方针，在较短的时间内，研究制造成功了原子弹、氢弹，其发展速度，大大地超过了美帝和苏联。

培养无产阶级革命事业接班人，需要建立新的学制。

我们伟大领袖毛主席的教育革命思想，是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思列宁主义天才的创造性的发展，对于破除资产阶级的教育制度，建立无产阶级教育制度具有划时代的重大意义。我们一定要高举毛泽东思想的伟大红旗，彻底批判旧的教育制度，我们必须抓紧缩短学制这一环，彻底改革旧的教育制度。

我们现行的教育制度是3岁就开始上幼儿园，3岁上小班，4岁中班，5岁大班。6岁就上小学1年纪。上完小学6年初中3年高中3年大学4年总共上学19年。学生的学制真的太长了！为了发展经济刺激消费可以想些其他的办法，笔者认为以教育促进经济发展是饮鸩止渴。学制必须缩短，教育必须革命！